Школьное образование: плоды реформы

Что Вы думаете о реформе школьного образования?

Какие у Вас возникают ассоциации?

Лично у меня слово "Реформа" вызывает только хорошие чувства.

Когда я слышу "Революция", мой ум создает картинки баррикад, звуки выстрелов, деление на "Своих" и "Врагов" ... Миллионы погубленных жизней, десятки миллионов исковерканных судеб ...

Трудно сказать, что революционные идеи привлекательны для массового употребления.

Иное дело - реформа ... Совсем другой контекст.

Почему?

Точно не известно. Я же говорю: архетипы ...

Возможно потому, что начав с понедельника новую жизнь, мы не думаем о "Революции". Мы не хотим ничего разрушать, особенно собственные привычки. Мы планируем достичь богатства, здоровья и успеха, оставив все как есть. Мы хотим улучшить жизнь путем косметических перестановок, а не ремонта.

Как в популярных книгах о том, как стать миллионерам за 21 день (пошаговое руководство) или как привлечь вторую половину (идеальную, конечно), за 3 гарантированных шага.

Мы ассоциируем такой импульс самосовершенствования с "Реформой" - отнюдь не с "Революцией".

Поэтому догадка об архетипах кажется мне более правдоподобной.

Чтобы ощутить вкус реформы образования, нужно ее попробовать

Но вот что я Вам скажу:

Как не знал и я, пока мой младший сын не пошел в школу. Я, конечно, много слышал о "Реформе", но полагал, что все это... несколько преувеличенно.

Как всегда.

В конце концов журналисты намазывают на хлеб масло лишь когда их статьи читают многие... А внимание "Многих" легче всего привлекается преувеличениями.

Но и теперь,

даже теперь меня не покидает чувство, что я нахожусь в театре абсурда ... Через короткое время представление закончится и мы вернемся к нормальной жизни.

"Дудки, Марья Васильевна Блохина", как заметил Михаил Зощенко ... Если и вернемся, то очень нескоро.

Реформа - это приспособление к новым условиям без разрушения коренных принципов. Реформа, не меняя сути явления, позволяет ему развиваться в новых условиях.

Революция же производит коренные, качественные изменения, совершает скачок в развитии, разрыв с предыдущим состоянием. Чаще всего - необратимый.

Реалистичный абстракционизм школьного образования

Я не опечатался, сказав, что мой сын "посещает" московскую гимназию: он ее именно посещает, а не учится. Хотя бы потому, что там ничему не учат. За исключением того, что много лет назад мой отец (отнюдь не мало образованный человек) определил как: "Там тебя научат на собак брехать".

Но все-таки кое-чему сын там учится ...

Например, он узнает, что "Темная сторона реальности", оказывается, не является моей выдумкой, преувеличением, воспитательным приемом!.. ...

Оказывается, в жизни это действительно присутствует!..

И оказывается, что лучшая стратегия - быть выше и сильнее этого и, при этом, держаться подальше ...

Абстрактное познается через конкретное: как в математике, так и в жизни ...

Живые картинки школьной реформы.

Но ... сколько бы я ни иронизировал по поводу реформы образования, Вы, уважаемый Посетитель, все равно не поверите в то, что это действительно зашло так далеко - если сами сами уже не испытали лобового столкновения со школой ...

Поэтому я открываю новую рубрику "Реформа школьного образования" в России.

То, чему будет посвящена эта рубрика ... Там не будет умных статей ... Но там будут "Живые картинки", показывающие примеры из школьной (и не только школьной) жизни.