Зачем нужна психология?
Чтобы психологи могли заработать "повышенные бонусы" во времена кризисов, когда очень многие люди испытывают стресс, а в церковь идти по разным причинам не хотят.
А если "шутки в сторону"?
Чтобы психологи могли заработать "повышенные бонусы" во времена кризисов, когда очень многие люди испытывают стресс, а в церковь идти по разным причинам не хотят.
А если "шутки в сторону"?
Захожу в браузер, собираюсь написать статью про образование и - вот мне ... Прямо в тему.
"14 июня по 11 июля 2021 г. граждане, которые впервые получат первый компонент вакцины от COVID-19, станут участниками розыгрыша автомобилей",- объявил С. Собянин.
До этого желающие проколоться получали гарантированную тыщу рублей, а теперь вместо жалкой тыщи получают целый шанс. И тоже гарантированный.
У меня есть опыт реальной работы на реальных финансовых рынках и я знаю, что такое "шанс".
"Кто так обзывается, тот сам так называется". Такое недавно случилось дежавю
А что такое глупость? Ведь чтобы грамотно обзываться, необходимо это понимать
Если, согласно словарю, это "отсутствие ума" или "неспособность мыслить, здраво рассуждать", тогда черное - это не белое, а бегать - это не стоять на месте. Ерунда в общем. Та самая глупость.
Очень смешно, по-моему, в умном словаре давать настолько глупые определения.
Зачем большинству родителей понимать причины, по которым школьное образование устроено так, а не иначе? Что они будут с этим делать?
Зачем знать устройство автомобиля, если его можно просто купить и использовать в своё удовольствие, нажимая на 2-3 педали ...
Незачем.
Как незачем разбираться в теории Черных дыр: они слишком далеки и на жизнь не влияют.
Но есть дыры, о которых лучше знать побольше. И в которые некоторым попадать точно не следует. Это дыры школьного образования. Они затягивают сначала незаметно, а потом - безвозвратно.
Далеко простирают психология и педагогика руки свои в дела образовательные ... Но:
Ричард Фейнман, Нобелевский лауреат и реформатор методов преподавания физики в известной лекции о самолетопоклонниках указал на антинаучность методов, используемых большинством представителей социальных дисциплин:
В весьма ироническом стиле высказался он о
Мастерство учителя в том, чтобы подвести ученика к рубежу понимания. Чтобы тот захотел и смог понять. Но главное - чтобы понимание оказалось востребованным в его жизни, помогло стать счастливым человеком.
Ну ... или ее кусочки.
Вот, например, факты об эффективности обучения в профильной математической гимназии, разговор о которой мы начали в прошлой статье.