"Не все золото, что блестит"
Почему результаты профессиональной деятельности учителей столь сильно различаются?
Единые учебники;
Еще более единые методики преподавания. Даже более единые, чем "Единая Россия".
Методики преподавания формализованы настолько, что "прыжок на месте считается провокацией, шаг в сторону - попыткой побега". И каждая такая попытка строго карается, увольнение считается легкой формой избавления от наказания.
(В прежнем Законе об образовании существовала статья 32, п.5, позволяющая учителю экспериментировать в определенных пределах. Сейчас такая возможность исключена)
И при таком уровне "унификации" - столь сильный разброс результатов ..?
Почему?
Не очевидно...
И что значит "сильный учитель", способный научить практически любого "при любой раздаче карт"?
Узнать больше ...